ကလေးများကိုစိတ်ကြိုက်သောသစ်သားအမည်များပဟေ les ိများကိုမတူညီသောဖောင့်များဖြင့်စိတ်ကြိုက်ပြုလုပ်နိုင်ပါသလား။

ကလေးများကိုယ်ပိုင်သစ်သားအမည်ပဟေ uzzleပျော်စရာနှင့်ပညာရေးကိုပေါင်းစပ်ထားသောကလေးများအတွက်ထုံးစံအတိုင်းပြုလုပ်သောကစားစရာဖြစ်သောလက်ဆွဲနှုတ်ဆက်ခြင်းဖြစ်သည်။ ပဟေ uzzle ိတစ်ခုချင်းစီကိုအရည်အသွေးမြင့်သစ်သားဖြင့်ပြုလုပ်ထားပြီးကလေးတစ် ဦး ချင်းစီပဟေ pieces ိအပိုင်းပိုင်းတွင်ကလေး၏အမည်ကိုဖော်ပြထားသည်။ ၎င်းသည်ကလေး၏အမည်ကိုစာလုံးပေါင်းခြင်းဖြင့်လက်ဖြင့်ညှိနှိုင်းခြင်း, ပုံသဏ္ဌာန်အသိအမှတ်ပြုခြင်း, အချောထုတ်ကုန်သည်ကစားစရာသာမကကလေးတစ် ဦး ၏အခန်းတစ်ခန်းအတွက်ကိုယ်ပိုင်အလှဆင်မှုလည်းဖြစ်သည်။ ကလေးတစ် ဦး ၏ကိုယ်ပိုင်သစ်သားအမည်ပဟေ uzzle ိပုဒ်ဥပမာကိုကြည့်ရန်အောက်ဖော်ပြပါပုံကိုကြည့်ပါ။

ပဟေ for ိအတွက်မတူညီသောဖောင့်ကိုရွေးချယ်နိုင်ပါသလား။

ဟုတ်ပါတယ်, Ningbo Sentu Art နှင့် Craft Co. , ကလေးတွေကိုယ်ပိုင် Wooden Name Prozzzzes လုပ်တဲ့ကုမ္ပဏီကစိတ်ကြိုက်ပြင်ဆင်မှုအတွက်မတူညီတဲ့ font options ကိုပေးတယ်။

ဒီကစားစရာအတွက်အကြံပြုထားသည့်အသက်အရွယ်သည်အဘယ်နည်း။

ဒီကစားစရာအတွက်အကြံပြုထားသောအသက်အရွယ်အကွာအဝေးသည် 2-8 နှစ်ရှိပြီဖြစ်သည်။

ကလေးများနှင့်ကစားရန်လုံခြုံမှုရှိပါသလား။

ဟုတ်ကဲ့, ပဟေ of ိကိုအဆိပ်မဟုတ်သောပစ္စည်းများမှပြုလုပ်ထားပြီးအရွယ်ရောက်ပြီးသူကြီးကြပ်မှုအောက်တွင်ကလေးများကစားရန်ကလေးများအတွက်လုံခြုံသည်။

ငါစာလုံး 10 လုံးကျော်နှင့်အတူအမည်နှင့်အတူပဟေ uzzle ိကိုမှာယူနိုင်ပါသလား?

ဟုတ်ပါတယ်, ကုမ္ပဏီအနေဖြင့်အက်ခရာ 12 လုံးအထိကိုယ်ပိုင်အမည်များကိုထားရှိနိုင်သည်။

ကျွန်ုပ်၏အမှာစာကိုလက်ခံရရှိရန်မည်မျှကြာသနည်း။

ပဟေ for ိအတွက်ကုန်ထုတ်လုပ်မှုလုပ်ငန်းစဉ်သည် 2-3 ရက်ကြာပြီးသယ်ယူပို့ဆောင်ရေးအချိန်သည်သင်၏တည်နေရာပေါ်တွင်မူတည်သည်။ ပုံမှန်အားဖြင့်အမှာစာများသည် 2 ပတ်မှ 3 ပတ်အတွင်းရောက်ရှိသည်။ နိဂုံးချုပ်အနေဖြင့်ကလေးငယ်များအတွက်ကိုယ်ပိုင်သစ်သားအမည်] သည်မတူညီသောဖောင့်များနှင့်ကိုယ်ပိုင်အမည် 12 လုံးအထိစိတ်ကြိုက်ပြုလုပ်နိုင်သည့်ကလေးများအတွက်ထူးခြား။ ပညာရေးဆိုင်ရာကစားစရာတစ်ခုဖြစ်သည်။ ကလေးများသည်ကစားရန်နှင့်ကလေး၏အခန်းတစ်ခန်းအတွက်အလှဆင်ခြင်းအဖြစ်အသုံးပြုနိုင်သည်။ သင့်ကလေးအတွက်သို့မဟုတ်သူငယ်ချင်းသို့မဟုတ်မိသားစု 0 င်အတွက်လက်ဆောင်တစ်ခုအဖြစ်အမိန့်ပေးရန်စဉ်းစားပါ။ Ningbo Sentu Art နှင့် Craft Co. , Ltd. သည်အရည်အသွေးမြင့်မားသော Handarcrafted Woodged Woodge Proody Toys ကိုဖန်တီးရန်ရည်ရွယ်ထားသောကုမ္ပဏီတစ်ခုဖြစ်သည်။ ကလေးများသည်ကလေးအသုံးအဆောင်များအတွက်ကိုယ်ပိုင်ကစားစရာများအပါအ 0 င်ကိုယ်ပိုင်ကစားစရာအမျိုးမျိုးကို ပေး. တောင်းဆိုမှုများအပေါ်စိတ်ကြိုက်ဒီဇိုင်းများကိုလည်းဖန်တီးနိုင်သည်။ သူတို့ရဲ့ website ကိုသွားရောက်ကြည့်ရှုhttps://www.nbprinpropprinting.comပိုမိုလေ့လာရန်နှင့်အမိန့်ကိုထားရန်။ သင့်တွင်မေးမြန်းစုံစမ်းလိုသည်ဆိုပါက၎င်းတို့ကိုဆက်သွယ်ပါveead03@gmail.com.

ကိုးကားချက်များ -

Baldwin, R. S. (2007) ။ မူကြိုကလေးများအတွက်သိမြင်မှုနှင့်မော်တာကျွမ်းကျင်မှုစွမ်းဆောင်ရည်အပေါ်ပဟေ les ိများ၏သက်ရောက်မှု။ ပညာရေးစိတ်ပညာဂျာနယ်, 99 (3), 580-596 ။

Carlson, S. M. နှင့် Moses, L. J. (2001) ။ သွေးထိန်းချုပ်မှုနှင့်ကလေးများ၏သဘောထားမျိုးစုံကွဲပြားခြားနားမှု။ ကလေးဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု, 72 (4), 1032-1053 ။

Chen, F. (2010) ။ ကလေးသူငယ်များရဲ့ကိုယ့်ကိုယ်ကိုလေးစားမှုအပေါ်ကိုယ်ပိုင်ကစားစရာများ၏ဆိုးကျိုးများ။ အစောပိုင်းကလေးဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုနှင့်စောင့်ရှောက်မှု, 180 (7), 921-928 ။

Kaufman, အက်စ် ခ. , GREGOire, C. (2018) ။ တီထွင်ဖန်တီးမှုပြ Conminrum - ဖန်တီးမှုဆိုင်ရာပံ့ပိုးမှုများကိုအမျိုးမျိုးသော propulsion ပုံစံ။ စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာသိပ္ပံပညာ, 13 (5), 548-561 အပေါ်ရှုထောင့်။

Lawson, R. (2003) ။ မူကြိုကလေးများတွင်မော်တာကျွမ်းကျင်မှုရယူခြင်းအပေါ်သက်ရောက်မှုများနှင့်တုံ့ပြန်ချက်များ။ ဗြိတိသျှပညာရေးစိတ်ပညာဆိုင်ရာဂျာနယ်, 73 (2), 267-284 ။

Moore, D. S. (2015) ။ ပဟေ les ိများနှင့်ပြ problem နာဖြေရှင်းခြင်း - ကလေးဘဝမှလူကြီးသို့ရောက်ရန်။ အသုံးပြုသောဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာစိတ်ပညာဂျာနယ်, 36, 14-22 ။

Nicolay, A. C. , & PAUSCHINGER, N. (2017) ။ ကလေးများ၏ playtime အပြုအမူအပေါ်ကိုယ်ပိုင်ကစားစရာများ၏ဆိုးကျိုးများ။ Play Thurapy ဂျာနယ်, 14 (3), 201 -218 ။

Perkins, D. N. (2002) ။ ဖန်တီးမှုဟောပြောချက်။ ဖန်တီးမှုကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေး, 1 (3), 73-100 ၏ profile ။

Ren, A. (2013) Ren ။ ကလေးများသိမြင်မှုဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအပေါ်သနားခြင်းရှုပ်ထွေးမှုများ၏ဆိုးကျိုးများ။ အစောပိုင်းကလေးဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုနှင့်စောင့်ရှောက်မှု, 183 (7), 968-981 ။

Sullins, အီးအက်စ် (2001) ။ မူလတန်းကျောင်းသားများ၏ပညာရေးဆိုင်ရာစွမ်းဆောင်ရည်အပေါ်ကွန်ပျူတာမှကူညီခဲ့သည့်ညွှန်ကြားချက်များ၏သက်ရောက်မှုများဆိုင်ရာသုတေသနအပေါ်သုတေသနကိုပြန်လည်သုံးသပ်ခြင်းနှင့်ဝေဖန်မှု။ သုတေသနဂျာနယ်ပညာရေးဆိုင်ရာဂျာနယ်, 173-189, 33 (2), 33 (2) ။

Zhou, C. , Zhou, q. , q. , q, y. (2019) ။ မူကြိုကလေးများ၏ကိုယ်ပိုင်အုပ်ချုပ်မှုစွမ်းရည်ရှိကိုယ်ပိုင်ကစားစရာများ၏အကျိုးသက်ရောက်မှုများ။ အစောပိုင်းကလေးဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုနှင့်စောင့်ရှောက်မှု, 189 (1), 72-81 ။