သတင်း

ပဟေ les ိများကကလေးများအားသူတို့၏ပြ problem နာဖြေရှင်းခြင်းစွမ်းရည်ဖြင့်ကူညီနိုင်ပါသလား။

2024-09-18 00:22:20
ကလေးများပဟေမကြာသေးမီနှစ်များအတွင်းလူကြိုက်များမှုများစွာရရှိခဲ့သည့်ပညာရေးဆိုင်ရာကစားစရာတစ်ခုဖြစ်သည်။ ၎င်းတွင်ရုပ်ပုံသို့မဟုတ်ပုံစံကိုဖြေရှင်းရန်အတူတကွစုစည်းရန်လိုအပ်သည့်အမျိုးမျိုးသောအပိုင်းအစများပါဝင်သည်။ ကလေးများအားပျော်စရာကောင်းပြီးဖျော်ဖြေမှုပေးခြင်းအပြင်ကလေးများပဟေ ips ိဂိမ်းများသည်သူတို့၏ပြ problem နာဖြေရှင်းရေးစွမ်းရည်ကိုမြှင့်တင်ရန်ကူညီသည်ဟုယုံကြည်ကြသည်။ ကလေးများသည်ဤဂိမ်းများကိုကစားသောအခါ, ဝေဖန်ခြင်း, နေ့စဉ်အသက်တာ၌ပြ problem နာဖြေရှင်းခြင်းနှင့်ဆုံးဖြတ်ချက်ချခြင်းအတွက်ဤကျွမ်းကျင်မှုများသည်မရှိမဖြစ်လိုအပ်သည်။
Children Puzzle


ကလေးများသည်ပြ problem နာဖြေရှင်းရေးစွမ်းရည်တိုးတက်စေရန်အတွက်ကလေးများအားပဟေ les ိဂိမ်းများကိုအမှန်တကယ်ကူညီနိုင်ပါသလား။

သုတေသနပြုချက်များအရပဟေ play ိဂိမ်းကစားသောကလေးများသည်မလုပ်သောသူများထက်ပြ problem နာဖြေရှင်းမှုတွင်ပိုမိုကောင်းမွန်သည်ဟုဆိုသည်။ Puzzle Games သည်ကလေးများအတွက်ကျိုးကြောင်းဆီလျော်စွာနှင့်အပြင်ဘက်တွင်ကျိုးကြောင်းဆီလျော်စွာတွေးတောဆင်ခြင်ရန်လိုအပ်သည်။ ဤဂိမ်းများသည်မှတ်ဥာဏ်, အာရုံစူးစိုက်မှု span နှင့် Spatial ကျိုးကြောင်းဆင်ခြင်ခြင်းကဲ့သို့သောသိမြင်မှုစွမ်းရည်ကိုတိုးတက်စေရန်လည်းကူညီသည်။ ထို့အပြင်ငယ်ရွယ်သောအသက်အရွယ်တွင်ပဟေ games ိပွဲကိုကစားခြင်းသည်စိန်ခေါ်မှုများကိုရှာဖွေရန်နှင့်ရှာဖွေခြင်းများကိုရှာဖွေရန်တစ်သက်တာအလေ့အထကိုတီထွင်ရန်ကူညီနိုင်သည်။

ကလေးများအတွက်မည်သည့်ပဟေ games ိဂိမ်းအမျိုးအစားများကိုအကောင်းဆုံးအမျိုးအစားများဖြစ်သနည်း။

ခေတ်ကာလနှင့်ကျွမ်းကျင်မှုအဆင့်များရှိကလေးများအတွက်အများသုံးပဟေ games ာန်အမျိုးမျိုးရှိသည်။ လူကြိုက်များသောရွေးချယ်စရာအချို့သည် Jigsaw ပဟေ les ိများ, ပိတ်ဆို့ခြင်းပဟေ les ိများ, မိဘများသည်အသက်အရွယ်သင့်လျော်သောပဟေ les ိများကိုရွေးချယ်သင့်ပြီးမိမိတို့၏ကလေးအတွက်မှန်ကန်သောစိန်ခေါ်မှုပမာဏကိုကမ်းလှမ်းသင့်သည်။ ရိုးရှင်းသောပဟေ les ိများဖြင့်စတင်ခြင်းသည်ကလေး၏ပြ problem နာဖြေရှင်းခြင်းစွမ်းရည်တိုးတက်လာသည်နှင့်အမျှအခက်အခဲအဆင့်ကိုတဖြည်းဖြည်းတိုးမြှင့်သည်။

ကလေးများအတွက်ပဟေ games ိပွဲကိုကစားခြင်း၏အခြားအကျိုးကျေးဇူးများရှိပါသလား။

ပြ problem နာဖြေရှင်းရေးစွမ်းရည်ကိုတိုးတက်အောင်လုပ်ခြင်းအပြင်ပဟေ games ိဂိမ်းကစားခြင်းသည်ကလေးများအတွက်အခြားအကျိုးကျေးဇူးများရရှိနိုင်သည်။ ဤဂိမ်းများသည်လက် - မျက်စိညှိနှိုင်းမှုနှင့်ကောင်းမွန်သောမော်တာကျွမ်းကျင်မှုတိုးတက်စေရန်ကူညီနိုင်သည်။ သူတို့သည်ပထဝီ, သင်္ချာနှင့်သိပ္ပံကဲ့သို့သောဘာသာရပ်များနှင့် ပတ်သက်. မတူညီသောဘာသာရပ်များအကြောင်းလေ့လာရန်ကလေးများအတွက်ပျော်စရာကောင်းနိုင်သည်။ ထို့အပြင်ပဟေ games ိဂိမ်းကစားခြင်းသည်အောင်မြင်မှုနှင့်စိတ်ကျေနပ်မှုကိုခံစားစေသည့်စိတ်ဖိစီးမှုနှင့်စိုးရိမ်မှုများကိုလျှော့ချရာတွင်ကူညီနိုင်သည်။ နိဂုံးချုပ်အနေဖြင့်ကလေးများပဟေ games ိဂိမ်းများသည်ပြ problem နာဖြေရှင်းရေးစွမ်းရည်တိုးတက်စေရန်ထိရောက်သောကိရိယာတစ်ခုဖြစ်နိုင်သည်မှာရှင်းနေပါသည်။ ဤဂိမ်းများသည်ကလေးများသည်သူတို့၏သိမြင်မှုစွမ်းရည်ကိုမွေးမြူရန်နှင့်အသစ်သောအရာများကိုသင်ယူရန်ပျော်စရာကောင်းသောလမ်းကိုပေးသည်။ မိဘများနှင့်ပညာရှင်များသည်ကလေးများအားပဟေ games ိဂိမ်းများကစားရန်နှင့်သူတို့၏နေ့စဉ်လုပ်ရိုးလုပ်စဉ်များတွင်ပါ 0 င်သင့်သည်။

Ningbo Sentu Art နှင့် CRAFT ကုမ္ပဏီလီမိတက်သည်ကလေးများပဟေ games ိဂိမ်းများအပါအ 0 င်ပညာရေးဆိုင်ရာကစားစရာများနှင့်ဂိမ်းများထုတ်လုပ်သူဖြစ်သည်။ ကျွန်ုပ်တို့၏ထုတ်ကုန်များသည်ကလေးများအားသင်ယူခြင်းနှင့်ပျော်စရာကောင်းသောနည်းဖြင့်ကြီးထွားစေရန်ကူညီရန်ဒီဇိုင်းပြုလုပ်ထားသည်။ ကျွန်ုပ်တို့၏ဝက်ဘ်ဆိုက်သို့သွားပါhttps://www.nbprinpropprinting.com/ နောက်ထပ်သတင်းအချက်အလက်များအတွက်။ မေးမြန်းစုံစမ်းလိုသည်များအတွက်ကျွန်တော်တို့ကိုအီးမေးလ်ပို့ပါveead03@gmail.com.


ကိုးကားချက်များ -

1 ။ Kirschner, P. A. , P. A. , Van Merriënboer, J. J. (2013) ။ သင်ယူသူများသည်အမှန်တကယ်အကောင်းဆုံးကိုသိသလား။ ပညာရေးအတွက်မြို့ပြဒဏ် ends ာရီ။ ပညာရေးစိတ်ပညာရှင်, 48 (3), 169-183 ။

2 ။ Park, y. နှင့် lim, y. J. (2019) ။ Spatial ကျိုးကြောင်းဆင်ခြင်မှုစွမ်းရည်နှင့်အလုပ်လုပ်နိုင်သည့်လုပ်ငန်းခွင်စွမ်းရည်အပေါ်ပဟေ beed ိအခြေခံခြင်း၏သက်ရောက်မှုများ။ အပြည်ပြည်ဆိုင်ရာပတ် 0 န်းကျင်သုတေသနသုတေသနနှင့်ပြည်သူ့ကျန်းမာရေး, ပြည်သူ့ကျန်းမာရေး, 16 (21), 4129 ။

3 ။ Ratzloffaff, C. R. (2015) ။ ပင်မစည်းကမ်းများအတွက်ပဟေ zzle ်ဌာန်အခြေခံသင်ယူမှု: စနစ်တကျပြန်လည်သုံးသပ်ခြင်း။ STEM ပညာရေးဂျာနယ် - ဆန်းသစ်တီထွင်မှုနှင့်သုတေသန, 16 (1), 17-25 ။

4 ။ Shaffer, D. W. (2017) ။ epistemic ဂိမ်းများအတွက် epistemic frames ။ ဂိမ်းများနှင့်ယဉ်ကျေးမှု၌ (စစ။ 3-23) ၌တည်၏။ SAGE CA: Los Angeles, CA: SAGE စာနယ်ဇင်းများ။

5 ။ White, A. L. & O'Connor, E. A. (2019) ။ သက်ကြီးရွယ်အိုလူကြီးများတွင် Cognititive function တွင် Jigsaw ပဟေ esith ိလုပ်ရပ်များ၏အကျိုးသက်ရောက်မှုများ။ Applate Gerontology ဂျာနယ်, 38 (2), 165-173 ။

6 ။ zhang, y. (2020) ။ ကလေးများ၏ဉာဏ်ရည်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုကိုမြှင့်တင်ရာတွင်ပဟေ people games အပေါ်သုတေသန။ ပညာရေးနှင့်သင်ကြားရေးသုတေသန, 6 (1), 15-17 ။

7 ။ Zimmerman, B. J. , Schunk, D. H. (2011) ။ သင်ယူမှုနှင့်စွမ်းဆောင်ရည်၏ကိုယ်ပိုင်စည်းမျဉ်းစည်းကမ်းများ၏လက်စွဲစာအုပ်။ ။

8 ။ Harackue Riewicz, J. M. , But, K. E. , K. E. နှင့် Elliot, A. J. (1998), အောင်မြင်မှုရည်မှန်းချက်များကိုပြန်လည်စဉ်းစားခြင်း - မည်သည့်အချိန်တွင်ကောလိပ်ကျောင်းသားများအတွက်အဘယ်ကြောင့်လိုက်လျောညီထွေဖြစ်သနည်း။ ပညာရေးစိတ်ပညာရှင်, 33 (1), 1-21 ။

9 ။ Buton, B. , Darling-Hammond, L. (2008) ။ အဓိပ္ပာယ်ပြည့်ဝသောသင်ယူမှုအတွက်သင်ကြားခြင်း - စုံစမ်းရေးအခြေပြုနှင့်သမဝါယမသင်ယူမှုဆိုင်ရာသုတေသနကိုပြန်လည်သုံးသပ်ခြင်း။ jossey-bass ။

10 ။ ကာရိုး, ဂျေ ခ. (1993) ။ လူ့သိမြင်မှုစွမ်းရည် - ဆန်းစစ်ခြင်းဆိုင်ရာလေ့လာဆန်းစစ်လေ့လာမှုများကိုစစ်တမ်းကောက်ယူခြင်း။ ကင်းဘရစ်တက္ကသိုလ်စာနယ်ဇင်း။

ဆက်စပ်သတင်း

သင့်ရဲ့အမှတ်တံဆိပ်ပုံနှိပ်ချင်တယ်

cta-img
We use cookies to offer you a better browsing experience, analyze site traffic and personalize content. By using this site, you agree to our use of cookies. Privacy Policy
Reject Accept