ထူးခွားတဲ့ 3D သစ်သားတိရိစ္ဆာန်ပဟေလာန်ဟာကြိုးစားဖို့စီစဉ်ထားတာကဘာလဲ။

3D သစ်သားတိရိစ္ဆာန်ပဟေ pres ိအစီအစဉ်လက်ဖြင့်စုစည်းနိုင်သည့် Diy Wooden ပဟေ catient ာန်အမျိုးအစားဖြစ်သည်။ ဤပဟေ les ိများ၌အလုပ်လုပ်ရန်ထူးခြား။ ပျော်စရာဖြစ်သည်။ ၎င်းတို့သည်အရွယ်ရောက်ပြီးသူနှင့်ကလေးများအတွက်နာရီပေါင်းများစွာဖျော်ဖြေမှုပေးနိုင်သည်။ ပဟေ les ိများများကိုအရည်အသွေးမြင့်သစ်သားဖြင့်ပြုလုပ်ထားပြီးအစိတ်အပိုင်းတစ်ခုစီသည်ပြီးပြည့်စုံသောမထိုက်မတန်သေချာစေရန်တိကျသောဖြတ်တောက်မှုဖြစ်သည်။

3D Wooden တိရိစ္ဆာန်ပဟေ p ိအစီအစဉ်၏အကျိုးကျေးဇူးများမှာအဘယ်နည်း။

3D Wooden တိရိစ္ဆာန်ပဟေ pros ိအစီအစဉ်များကို အသုံးပြု. အကျိုးကျေးဇူးများစွာရှိသည်။

1. လက် - မျက်စိညှိနှိုင်းမှုတိုးမြှင့်
2. ပြ problem နာဖြေရှင်းရေးကျွမ်းကျင်မှုတိုးတက်လာခြင်း
3. မော်တာကျွမ်းကျင်မှုဖွံ့ဖြိုးဆဲ
4. တီထွင်ဖန်တီးမှုကိုအားပေးခြင်း
5. စိတ်ဖိစီးမှုသက်သာစေရန်ကူညီခြင်း
6. အရွယ်ရောက်ပြီးသူနှင့်ကလေးများအတွက်ပျော်စရာကောင်းသောလုပ်ဆောင်မှုတစ်ခုပေးခြင်း

3D သစ်သားတိရိစ္ဆာန်ပဟေ acto ိအစီအစဉ်သည်မည်သို့အလုပ်လုပ်သနည်း။

ဤပဟေ les ိများက 3D မော်ဒယ်တစ်ခုဖွဲ့စည်းရန်အတူတကွချိတ်ဆက်ထားသောအပြန်အလှန်အပိုင်းအစများကို အသုံးပြု. အလုပ်လုပ်သည်။ ပဟေ les ိများကအပိုင်းတစ်ခုစီကိုဘယ်လိုစုစည်းရမယ်ဆိုတာပြတဲ့ညွှန်ကြားချက်တွေနဲ့လာတယ်။ သင်တစ် ဦး ချင်းစီအပိုင်းပိုင်းကိုစုစည်းခြင်းဖြင့်စတင်ပါ။

3D Wooden တိရိစ္ဆာန်ပဟေ prozzle ိအစီအစဉ်များဖြင့်မည်သည့်တိရိစ္ဆာန်အမျိုးအစားများကိုသင်ဖန်တီးနိုင်မည်နည်း။

3D သစ်သားပဟေ p ိအစီအစဉ်များရှိသောတိရိစ္ဆာန်အမျိုးမျိုးကိုသင်ဖန်တီးနိုင်သည်။ လူကြိုက်များသောရွေးချယ်စရာများမှာ -

• ငှက်များ
• ကြောင်များ
• ခွေး
• လယ်ယာတိရိစ္ဆာန်များ
• တောတွင်းတိရိစ္ဆာန်များ
• ပင်လယ်သတ္တဝါများ

ကလေးများအတွက်သင့်တော်သော 3D Wooden တိရိစ္ဆာန်ပဟေ premes ိအစီအစဉ်များရှိပါသလား။

ဟုတ်ကဲ့, 3D Wooden တိရိစ္ဆာန်ပဟေ of ိအစီအစဉ်များသည်ကလေးများအတွက်ကြီးမားသောလုပ်ဆောင်မှုတစ်ခုဖြစ်သည်။ သို့သော်ပဟေ uzzle ိတွင်အလုပ်လုပ်နေစဉ်ကလေးငယ်သည်ဘေးကင်းလုံခြုံစွာနေရန်အရွယ်ရောက်ပြီးသူကြီးကြပ်မှုပြုလုပ်ရန်အကြံပြုသည်။

နိဂုံးချုပ်အနေဖြင့် 3D Wooden တိရိစ္ဆာန်ပဟေ prozzle plays သည်သင်၏ပြ problems နာဖြေရှင်းရေးစွမ်းရည်ကိုမြှင့်တင်ရန်နှင့်တစ်ချိန်တည်းတွင်ပျော်စရာကောင်းသည်။ သူတို့ကအသက်အရွယ်မရွေးလူများထံမှလူများကစုရုံးနိုင်ပြီးနာရီပေါင်းများစွာဖျော်ဖြေမှုပေးနိုင်သည်။ အကယ်. သင်သည်အချိန်ကုန်လွန်စေရန်ထူးခြားသောနှင့်ဆွဲဆောင်မှုရှိသောနည်းလမ်းတစ်ခုကိုရှာဖွေနေပါက 3D သစ်သားတိရိစ္ဆာန်များပဟေ of ိအစီအစဉ်များကို Ningbo Sentu Art နှင့် Creft Co. , Ltd. ၏ 0 က်ဘ်ဆိုက်သို့သွားရန်စဉ်းစားပါhttps://www.nbprinpropprinting.comပိုမိုလေ့လာသင်ယူရန်သို့မဟုတ်မှာသူတို့ကိုဆက်သွယ်ပါveead03@gmail.com.

ကိုးကားချက်များ -

1 ။ Herbert A. Simon, 1973 ခုနှစ်, ဖျားနာခြင်း,

2 ။ ဂျွန်ရောင်ရမ်းခြင်း 1988, "ပြ problem နာဖြေရှင်းရေးကာလအတွင်းသိမြင်မှု - သင်ယူခြင်းအပေါ်သို့သက်ရောက်မှု", သိရှိနားလည်မှုသိပ္ပံ, 12 (2), 127-285, 127-285, 127-285,

3 ။ K. Eranssson, Neilson Charness, Paul J. Feltosovich နှင့် Robert R. Hoffman, Eds တို့, 2006 တွင်ကင်းဘရစ်လက်ကိုင်စာအုပ်,

4 ။ Arthur B. Markman နှင့် Brendon R. Clark, 2012, "ဗဟုသုတကိုယ်စားပြုမှု", Wiley Interdisciplinary ပြန်လည်သုံးသပ်ခြင်း - သိသောသိပ္ပံ, 3 (4), 3 (4), 3 (4), 3 (4), 3 (4), 3 (4), 3 (4), 3 (4), 3 (4), 391-399,

5 ။ David Kirsh, 2010 "ပြင်ပကိုယ်စားပြုမှုများ", AI & Society, 25 (4), 441-454 ။

6 ။ John Sefrer, Joher Jo G. G. Gate Paas, 1998 ခုနှစ်, သိပ္ပံပညာနှင့်သင်ကြားပို့ချခြင်းဒီဇိုင်း ", ပညာရေးဆိုင်ရာစိတ်ပညာနှင့် 10 (3), 10 (3), 101-296, 101-296,

7 ။ 1994, David Kirsh နှင့် Paul Maglio "လက်တွေ့ကျကျအရေးယူမှုနှင့်စပ်လျဉ်း။ ပစ္စတိရေးကိုခွဲခြားခြင်း", သိမြင်မှုသိပ္ပံ, 18 (4), 513-549,

8 ။ Herbert A. Simon, 1956, 1956, "ဆင်ခြင်တုံတရားရွေးချယ်မှုနှင့်ပတ်ဝန်းကျင်၏ဖွဲ့စည်းပုံ", စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာပြန်လည်သုံးသပ်ခြင်း, 63 (2), 129-138 ။

9 ။ Liane Gabora နှင့် Gorsa Dodig-Crnkovic, 2015, "နည်းပညာပိုင်းဆိုင်ရာဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုဆိုင်ရာမှန်ဘီလူးမှတစ်ဆင့်နည်းပညာကိုနားလည်ခြင်း", ဒ philosophoph နိကဗေဒနှင့်နည်းပညာဆိုင်ရာသုတေသန, 191-225,

10 ။ Richard E. Mayer, R. E. Myalia Learning of Ed Joint Dearning) တွင် "Multimedia Learning of Learning ၏" Multimbidded In သင်ယူခြင်း),